Болдырева Е. М. Изучение литературы «Серебряного века» в школе (2016)

Болдырева, Е. М., Жельвис, В. И. Изучение литературы «Серебряного века» в школе / Е. М. Болдырева, В. И. Жельвис // Ярославский педагогический вестник. — 2016. — № 4. — С. 48–52.

Аннотация

Статья обосновывает необходимость разработки системы формирования представлений о поэзии рубежа веков на уроках литературы в средней школе с учётом уровня литературного развития учащихся. Авторы предлагают принцип пропедевтического обучения, когда в курсе 5–10 классов происходит постепенное накапливание материала об основных закономерностях поэзии «серебряного века» на эмпирическом уровне, а в 11 классе — теоретическое обоснование эстетических принципов символизма, акмеизма и футуризма. Особое внимание уделяется концепции изучения поэзии в 5 классе с использованием понятия «поэзия как волшебство», актуализирующего фонетические аспекты стиха, словотворчество и игровую природу поэтического творчества. В статье представлен развёрнутый план урока-путешествия по поэтической вселенной «серебряного века» с системой творческих заданий.

Ключевые слова

поэзия «серебряного века», методическая система, пропедевтический принцип, уровень литературного развития учащихся, творческие задания, урок-путешествие, актуализация фонетического аспекта стиха, размывание семантики слова, словотворчество, игровая природа стиха, ассонанс, аллитерация